Kielen käyttämisen ja ymmärtämisen ongelmia – Problems in Language Use and Comprehension
Sisällys / Contents:
I Lukutaidon saavuttamisen teoriaa
Ellen Bialystok. Learning to Read: Process and Problems in Acquisition. (s. 9-43)
II Lukija kohtuuttoman tehtävän edessä
Leena Laurinen. Asiantuntijan teksti opiskelijoiden näkökulmasta: miksi tuttujakin asioita on vaikea ymmärtää? / When Experts Write for Students: Familiar Concepts in Weird Texts. (s. 47-79)
Liisa Lautamatti. Voiko oppikirjojen tekstejä ymmärtää? / Are Textbook Texts Intelligible? (s. 81-86)
Pirjo Rantalainen. Erittäin luettavaa oppikirjan selkokieltä / Are Textbooks Too Readable? (s. 87-92)
Anneli Kauppinen. Kun populaaritekstin ajatus ei välity / Some Problems in a Popular Scientific Text. (s. 93-102)
III Diskurssintutkimus vieraan kielen opetuksen tukena
Elise Kärkkäinen & Pirkko Raudaskoski. Social Language Skills of Finnish Speakers of English. (s. 105-124)
Eija Ventola. Kun kommunikaation pitäisi edetä, mutta… Suomalaisten vaikeuksia englanninkielisessä puhetilanteessa / When Communication Should Proceed, but… On the Difficulties Finns Experience in English Speech Events. (s. 125-140)
IV Kielenoppija kuvaa työskentelyprosessiaan
Sonja Tirkkonen-Condit. Tekstin tulkinta käännösprosessin osana / Interpretation of Meaning in Translatio. (s. 145-155)
Anneli Kauppinen. Tekstin lukeminen on luovaa ongelmanratkaisua / Some Descriptions of Reading Process. (s. 157-164)
Sauli Takala & Marja-Liisa Siikanen. Oppilaiden käsityksiä koulun ainekirjoituksesta yhdeksässä maassa / Student Views on Writing in Nine Countries. (s. 165-196)